图1.管理学院邀请学生处陈丹老师参会交流分享

为落实立德树人根本任务推进学生教育管理工作，进一步提升班主任、辅导员思政教育能力和管理水平，持续开展“一引领两融合”群众性主题实践活动。2024年4月19日管理学院召开学管工作专题研讨会并邀请学生处陈丹老师到会交流，会议由张卫国院长主持。

陈丹老师表示学生处杨伶俐处长对学管工作交流高度重视，委托陈丹做好交流准备。陈丹强调辅导员、班主任工作对于做好学校工作的必要性和紧迫性，结合学校2024年学生重点工作进行交流。

图2. 陈丹老师德育工作交流分享课件

她重点强调了三项工作：一是“ylzzcom永利总站辅导员工作室建设”，通过进一步整合资源，提高辅导员管理水平和教科研能力；二是“首钢技师学院班主任工作室建设”，发挥工作室引领示范作用，进一步提高育人质量；三是“北京市技工院校主题系列活动”，面对中高级工学生群体，强化学校、学院、班级的有效组织能力，搭建平台使更多的师生施展才华，进一步扩ylzzcom永利总站学校影响力。

张卫国院长代表学院向学生处给予的支持和陈丹老师的交流分享表示感谢，他强调学生工作是学校教育教学工作中的重要组成部分，关乎着学校教育事业的兴衰成败，关乎着学生能否健康成长。他结合自己学习体会和老师们交流分享了做好班主任工作需要提升的六方面核心素养。一是发自内心的热爱学生，这是做好学生工作的基础；二是要培养高度的责任感，结合学生身心培养需要强化养成自我驱动的学习习惯；三是时刻保持教育敏感度，学生既然“无时无处不成长”，教师就应“无时无处不教育”。教师要善于收集教育素材和把握教育时机；四是提升教师“教育力”的“变现力”，教师的“满腹经纶”要通过运用恰当的方式、方法使之变现为学生综合素养的提升。五是多维度提升班级“管理力”，各班级要深入分析班情，制定符合班情的班规班纪，选配好班团干部，制定好班级管理规划，使班级中的人、事、物、环境忙而有序，和谐匹配，逐步形成具有特色的班级管理文化；六是强化家校企教育合作“沟通力”，教师良好的沟通能力会充分调动学生身边的一些教育资源，真正实现“三全育人”家校企多方共赢。

面对新的形势、新的任务，面对学生成长呈现出的多样性和个性化的新趋势，管理学院将以提升辅导员、班主任自身核心素养为手段，提升学生教育管理能力，进一步落实人才院党代会、教代会重点任务，推进人才院“三步走”战略和“双高”建设落实落地。

                                      管理学院

                                   2024年4月22日